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| 我們正在進行食人魚的遊戲，現場兩個小學生面對兩個中班生 |
桌遊這個話題最近一直在身邊發燒.. 三個月前開始跟家中的大寶一起進行第一個桌遊之後，我們就開始走向桌遊的世界了。
有人問，桌遊為什麼還需要一個課程，不就是在家玩玩大富翁，下下棋，為什麼需要課程？
蘇菲老師分享了一個概念：
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| 全文出處 |
『桌上遊戲是很有學問的一本書，這本書是要看你是否願意去探索它、了解它，而這當中老師就扮演了很重要的引導者，就拿卡卡頌來說，沒有老師的引導，孩子只會知道遊戲怎麼玩，但位於法國的這個卡卡城的故事卻永遠不會去發掘與了解，種種桌遊背景、遊戲機制與核心體驗，是否真能命中設計師設計時的初衷與用意！大家可以思考看看！
桌遊這本書，期待與大家一起來閱讀與遊玩！』
我們家的第一次桌遊經驗，遊戲本身其實很簡單到一開始大人覺得有一點無聊，但是孩子一直都保持很有興趣的樣子。這個遊戲不就是轉轉盤，收集東西，然後誰先收集成功就結束了。有什麼有趣的呢？
可是，經由這場遊戲，我開始觀察，我們家大寶是否可以有耐性的『輪流』、是否可以承受東西好不容易收集到了卻必須歸還(有這樣的機制)、是否可以輸。這是一個非常美的經驗。這個遊戲裡還有指物命名的小常識讓孩子了解。我很喜歡蘇菲老師舉的例子，桌遊的確就像一本書 (繪本)，每個遊戲 (繪本)都有不同風格、內容、深度。當帶領的那位(說書人)夠精采，整本書讀下來會讓人愛不釋手。
就像我家大寶，五歲，桌遊年齡三個月，現在只要放假，就會開始指定桌遊遊戲。而我跟他的互動也變得多元了！
決定開這個課程，也是希望可以提供每個家庭有不一樣的陪伴模式。除了共讀，共玩也不賴!!!!
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